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案例信息

• 所在地区：辽宁

01.中国医科大学附属口腔医院 口腔正畸科

中国医科大学附属口腔医自一九八七年至一九八七年，共有四间门诊，19张座席，共有14名医师，2名主任医师、3名副主任医师、4名主治、5名医师、11名护师和护理人员。临床医生具有较强的理论、较强的临床实践能力和较强的临床技术水平，重视国际和国内的发展，积极开展和推广各种新技术新业务。本中心设有正畸-颞下颌关节病调节中心、正畸-颞下颌关节病调节中心、正畸-牙周综合调节中心，主要调节各种类型的恒牙颌畸形、乳牙期、替牙期儿童和成人，尤其是某些棘手的问题(埋伏牙、咬合不良、唇腭裂、严重骨性畸形、生长发育相关的牙颌畸形、颞下颌关节疾病、严重牙周病原发和次生畸形、成人要求矫治的正畸调节)。

02.医生

张扬，女，主任医师，教授，现任口腔正畸科主任，医学院党委副书记，博士生导师，中华口腔医学会正畸分会常委，辽宁省口腔医学会常务委员，辽宁省正畸分会主任委员，中华口腔医学会正畸分会委员，世界正畸协会会员， IADR会员。一九八四年从中国医学院毕业，并于同一年留校任教。长期致力于正畸教学，医疗，科研。本学科研究领域广阔，及时掌握国内外学科发展动向，进行有创新、实用的课题研究;在微型种植体矫形支抗系统的基础和临床应用上，具有国内领先的地位。主持省级科研课题三项，市科研课题一项，省级科研课题两项，省级科研课题一项，学校课题一项。在国内刊物上有三十多篇学术文章，被 SCI收录2篇。主编一本书，参加三本书，在学术上颇有成就。结合临床实际，制订了研究生的培训计划，严格要求，耐心指导，每个研究生在毕业后都能独立地从事临床医学、教学和科研工作。目前，共有43名硕士生、9名在校生、7名博士生，29名已顺利完成硕士论文答辩并取得硕士学位。主持了4个和省级继续医学教学计划。在教学过程中，运用现代教学方法，结合临床实践，重视激发学生的学习兴趣，以启发式教学取代传统的授课方法，收到了很好的果。教学中不忘教书育人，以身作则，在学生中得到了广泛的赞誉。近几年，他领导着全科医师进行了一次有意义的教学改革，根据现代教育的要求，对教学内容进行了改革，引进了世界上先进的 Typodont仿真颌骨支架，对学员进行了严谨的专业培训，并运用“PBL”教学方法，力求让学生真正地成为教育和教学的主体，了教学质量和质量。擅长于各种疑难病症的诊治，尤其是在乳、替牙合期骨性错合的改良、牙周病及牙周病的调节方面，更多的是与正颌外科、修复科、牙周科的合作。

03.案例：

术后1天

在手术之前，在拍摄之前先拍几张照片，我的牙齿是不整齐的，就是自己的笑容会不好看，没有自觉的去纠正，家里也没有太多的要求，到了现在我自己上班，才发现每天的生活中，一口整洁的牙齿其实很重要。选择了牙科，选择了一种金属矫正器，并能快速的纠正一种金属。他之前就已经做好了心理准备，知道钢丝会有多不舒服。

术后30天

矫正牙齿是一个缓慢的过程，而且要花费大量的时间，不是一朝一夕就能解决的。在进行矫正之前，家里已经准备好了牙刷、牙膏、冲牙器、保护蜡。我这个人很谨慎。出门的时候要随身携带一把小牙刷，吃完饭就刷牙，注意口腔卫生。因为托槽里的食物残留物很容易被垃圾堵住，不及时清洗的话会腐蚀牙齿哦。

术后90天

三个多月了，我觉得自己已经习惯了戴牙套，虽然有时候牙套会不小心划伤了她我的嘴巴，或者吃饭的时候会有一些残留的食物残留在她的牙套里，我每个月都要去一趟医院，但我的心思却是要将牙套取下来，让它变得整整齐齐。三个多月了，觉得自己的牙齿还有些改变，不说很清楚，但是之前的照片一对比就会发现牙齿有轻微的移位。纠正还需要一定的时间，但我很期待，这会有多大的作用。每天要注意卫生，定期去医院复查。

04.问答

1、牙齿的整形和矫正有哪些方法?

常用的矫正方法有：用金属脱槽固定牙齿，然后用透明的托槽对牙齿进行固定，然后进行隐形矫正。

2、谁不适合牙齿整形和矫正?

牙周情况不是很好，不能进行牙齿矫正，因为牙周的牙根已经有了问题，如果进行了矫正，很有可能会造成牙齿脱落。

3、牙齿整形及矫正的对象是什么?

如果牙齿过于拥挤，或者是牙齿弯曲，建议进行牙齿矫正，这样对病人的日常使用功能会有很大的帮助。

05.价格表